3 ปมสำคัญ สร้างปมความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาไทย


โดย PPTV Online

เผยแพร่




เมื่อไทยไม่ได้เผชิญแค่ความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ “ด้านการศึกษา” ก็มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นเช่นกัน โดยเฉพาะช่วงที่เผชิญกับโควิด-19 หลายครอบครัวเผชิญกับปัญหาขาดรายได้ รายได้ไม่พอรายจ่าย เป็นลูกโซ่กระทบมาถึงค่าเล่าเรียนของลูกหลาน จนในที่สุดอาจต้อง หลุดระบบการศึกษาไป

ซึ่งหาก มองว่า 3 ความเหลื่อมล้ำหลักของการศึกษาไทย ซึ่งเป็นเรื่องใหญ่และต้องเร่งแก้ไข ตั้งแต่วันนี้ คือ 

LIFE STORY : “ครูเป้า” ครูแนะแนวผมยาว “ขวัญใจวัยรุ่น”

LIFE STORY : “ผอ.สถานศึกษา ” วัย 25 ปี ที่คิดนอกกรอบ และ พร้อมมอบโอกาสทางการศึกษาให้กับทุกคน

1. ขาดแคลนเทคโนโลยี ความเหลื่อมล้ำอันดับต้นๆ ที่เด็กไทยเผชิญ เมื่ออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เข้ามาเป็นตัวช่วยสำคัญในการเรียนการสอน แต่ใช่ว่าทุกครอบครัวจะพร้อมหยิบยื่นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เหล่านั้นให้ เพราะฉะนั้นหากสามารถทำให้โรงเรียนในประเทศเข้าถึงเทคโนโลยีได้อย่างเท่าเทียม ก็อาจเติมเต็มช่องว่างความเหลื่อมล้ำนี้ได้

2.“ปฏิสัมพันธ์ระหว่างคุณครูกับนักเรียน” ความเหลื่อมล้ำที่ถูกมองข้าม

ตอนเด็ก ๆ ชอบเรียนกับครูแบบไหน? ถ้าถามคำถามนี้ตอนนี้ หลายคนก็คงนึกถึงคุณครูที่เอาใจใส่ เรียนรู้ไปด้วยกันและมีเครื่องมือการสอนที่ช่วยให้เรียนได้อย่างมีความสุข

แต่หลายครั้งที่ภาระหน้าที่ของครูมีมากกว่าการสอน จนทำให้เกิดระยะห่างระหว่าง ครูและนักเรียน หรือความไม่ทั่วถึงของครูต่อปริมาณเด็กนักเรียน หากไม่รีบแก้ไขอาจนำมาซึ่งปัญหาที่เกิดขึ้นโดยครูไม่สามารถเข้าช่วยเหลือได้ทันท่วงที

3. "คิดวิเคราะห์ไม่ได้" จุดเริ่มต้นความเหลื่อมล้ำ

หัวใจสำคัญของการศึกษาและการเรียนรู้คือความเข้าใจ ความเหลื่อมล้ำการศึกษาไทยมาจากการที่นักเรียนยังฝึกทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ด้วยตัวเองไม่ดีพอ 

ต้นตอของความเหลื่อมล้ำอีกสาเหตุ คือ  "ความยากจน" ไม่ใช่แค่ในประเทศไทย แต่ทั่วโลก ยิ่งเมื่อเทคโนโลยีเข้ามามียทบาทต่อการเรียนการสอน และสถานการณ์โควิด-19 คือตัวสะท้อนตรงนี้ได้อย่างดี เมื่อเกิดการเรียนออนไลน์และเด็กที่อุปกรณ์ไม่พร้อม อาจต้องหลุดจากระบบการศึกษาไปทั้งชั่วคราวและถาวร 

 

 

 

   

 

ผลสำรวจข้อมูลนักเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครทั้งหมด 258,124 คน ของภาคเรียนที่ 2/2564 พบว่า มีผู้ที่ไม่ได้รับศึกษาต่อในภาคเรียนถัดมาหรือภาคเรียนที่ 1/2565 มากถึง 2,582 คน จากเดิมที่มีเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษาเพียง 434 คนในภาคเรียนที่แล้ว เพียงหนึ่งภาคเรียนมีเด็กกรุงเทพฯ ที่ไม่ได้เรียนต่อเพิ่มขึ้นถึง 5.8 เท่า

หากคิดเป็นค่าเฉลี่ยจากทั้งหมด 436 โรงเรียนใน 50 เขต กทม. จะพบว่า ภาคเรียนที่ 1/2565 มีเด็กหลุดออกจากการศึกษาเฉลี่ยอยู่ที่ 6 คนต่อหนึ่งโรงเรียน 

โดยในจำนวนนักเรียน 2,582 คนที่หลุดออกจากการศึกษานี้ มีคนที่อยู่ระหว่างการติดตาม 1,061 คน ติดตามแล้วแต่ไม่กลับมาเรียน 1,024 คน ส่วนที่เหลืออีก 497 คนเป็นนักเรียนที่หลุดออกจากการศึกษาและไม่สามารถติดต่อได้

5 เขตในกรุงเทพฯ ที่มีนักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษาในปีการศึกษา 1/2565 มากที่สุด ได้แก่

  1. เขตคลองสามวา 203 คน (7.86%)
  2. เขตบางกะปิ 154 คน (5.96%)
  3. เขตสายไหม 143 คน (5.54%)
  4. เขตบางแค 140 คน (5.42%)
  5. เขตบางขุนเทียน 133 คน (5.15%)

มีเพียงเขตเดียวที่ไม่มีจำนวนนักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษาเลย คือ เขตสัมพันธวงศ์

ความเหลื่อมล้ำ คือ ปัญหาใหญ่ที่ทำให้ก่อเกิดปัญหาสังคมตามามากมาย และหากความเหลื่อมล้ำทางการศึกษามีความช่องว่าง หรือ ความถ่าง มากขึ้น นั่นหมายความว่า รากของปัญหาสังคมยิ่งหยั่งลึกมากขึ้นเช่นกัน

ขอเชิญร่วมวางอนาคตการศึกษาปิดช่องว่างความเหลื่อมล้ำผ่านทางลิ้งหรือ QR ด้านล่าง

https://forms.gle/NevQEomeBLWh1xNy7

ข้อมูล : Learn Education / กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

 

TOP สังคม
วิดีโอยอดนิยม
เรื่องที่คุณอาจพลาด

วิดีโอยอดนิยม

ข่าวเด่นในรอบสัปดาห์

ขณะนี้ มีรายการกำลังถ่ายทอดสด โปรแกรมฟุตบอล คุณสนใจหรือไม่?

อูนิโอน เบอร์ลิน

VS

โบรุสเซีย ดอร์ทมุนด์

เพิ่ม PPTVHD36
ลงในหน้าจอหลักของคุณ