กสศ.ชี้ทาง ผู้ว่าฯ กทม.คนใหม่ แก้เด็กหลุดการศึกษา

เผยแพร่ 13 พ.ค. 2565 ,17:54น.

กสศ.ชี้ทาง ผู้ว่าฯ กทม.คนใหม่ แก้เด็กหลุดการศึกษา ขอจัดงบอุดหนุน-สวัสดิการนักเรียน หวังแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

ปัญหาความเหลื่อมล้ำในกทม.เป็นโจทย์ใหญ่ที่ส่งผลกระทบในหลายมิติ โดยเฉพาะกับคนยากจนในชุมชนแออัด ซึ่งมีจำนวนไม่น้อยกว่า 5 แสนคน ความหวังที่จะหลุดพ้นจากความยากจนของกลุ่มคนเหล่านี้ คือ การศึกษาของรุ่นลูกรุ่นหลาน แต่เป็นเรื่องไม่ง่ายเลยสำหรับครอบครัวรายได้น้อยที่จะส่งลูกเรียนจนจบ ม.6 ล่าสุดกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ชู 6 ข้อเสนอถึงผู้ว่ากทม.เร่งแก้ปัญหา

โควิด 10 จังหวัดป่วยสูงสุด ขอนแก่น 292 ราย สุรินทร์ 280 ราย

ดร.ไกรยส ภัทราวาท ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) แสดงความกังวลถึงสถานการณ์เด็กหลุดจากระบบการศึกษาในช่วงเปิดภาคเรียนเดือนพฤษภาคมที่จะถึงนี้ หลังผลสำรวจของ กสศ. ในปี 2564 พบเด็กกรุงเทพ ไม่ได้เรียนต่อ 646 คน และตัวเลขนี้ยังไม่รวมบางครอบครัวที่พาลูกย้ายถิ่นฐานกลับภูมิลำเนาในช่วงโควิด-19 แล้วไม่ได้กลับมาเรียน

สาเหตุที่ต้องจับตาดูสถานการณ์อย่างใกล้ชิด ดร.ไกรยส เปิดเผยว่า เพราะพื้นฐานของเด็กยากจนในกรุงเทพ จนกว่าค่าเฉลี่ยของทั้งประเทศ โดยเส้นความยากจนที่สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ หรือ สศช. กำหนดไว้ เด็กยากจนทั้งประเทศมีรายได้ต่ำกว่า 2,762 บาทต่อคนต่อเดือน ในขณะที่ครอบครัวนักเรียนยากจนในกรุงเทพ ฯ มีรายได้เพียง 1,964 บาทต่อคนต่อเดือน ซึ่งจากฐานข้อมูลของ กสศ. กรุงเทพมหานครมีนักเรียนยากจนจำนวน 1,488 คน และนักเรียนยากจนพิเศษอีก 1,408 คน นี่เป็นตัวเลขที่สำรวจพบในโรงเรียนเฉพาะสังกัด สพฐ. ไม่รวมโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร และยังไม่รวมเด็กนอกระบบการศึกษา

จับตาประชุมครม.สัปดาห์หน้า “คลัง” จ่อชงขยายเวลาลดภาษีน้ำมันดีเซล

ความต้องการใช้น้ำมันทั่วโลก "ลดลง"

พื้นฐานความยากจนที่มีอยู่เป็นทุนเดิม ประกอบกับสถานการณ์โควิดทำให้ครอบครัวขาดรายได้ เด็กยากจนใช้ช่วงเวลาเรียนออนไลน์ไปทำงานช่วยครอบครัว ขณะที่ค่าครองชีพทยอยเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทำให้สถานการณ์ในปี 2565 ยิ่งน่าเป็นห่วง ซึ่งผู้จัดการ กสศ. มองว่า หากผู้ว่าฯ กทม. ไม่เร่งแก้ไข นอกจากอนาคตเด็กอาจเข้าไปสู่วังวนอาชญากรรมแล้ว ยังทำให้กรุงเทพเสียโอกาสที่จะทำให้ครอบครัวในชุมชนแออัดหลุดพ้นจากความยากจนและได้ใช้ศักยภาพที่มีช่วยพัฒนาเมืองในอนาคต

“เราไปดูงบประมาณของ กทม. งบประมาณการศึกษา เมื่อเรียงตามลำดับแล้ว อยู่ประมาณลำดับที่ 10 ของรายได้ต่างๆ ซึ่ง กทม.มีหลายงานหลายโจทย์เยอะเลยครับ หารเฉลี่ยกับจำนวนเด็กในระบบการศึกษาของ กทม. อยู่ประมาณหัวละ 3,000 กว่าบาทเท่านั้นเอง ถ้าเราสามารถที่จะให้ภาคเอกชนใช้ทรัพยากรของตัวเอง ซึ่งมีออฟฟิศอยู่ใน กทม. เต็มไปหมดเลย จับคู่เงินทุนกับทรัพยากรของ กทม.เอง กับชุมชนเองที่ กทม.สามารถไปปลดล็อกได้ เราน่าจะเห็นมิติใหม่ของการบูรณาการทรัพยากร แล้วก็การสร้างสรรค์เมืองแห่งการเรียนรู้ของ กทม.ที่เสมอภาคต่อทุกคนทุกกลุ่มอายุกลุ่มช่วงวัยได้ อันนี้ก็เป็นอีกอันหนึ่งที่น่าจะมีโอกาสเยอะมากเลย” ไกรยส ภัทราวาท กล่าว

ปัญหานี้ กสศ. เสนอ 6 แนวทางไปยังผู้ว่าฯ กทม. เร่งแก้ไขปัญหา คือ 1.จัดสรรเงินอุดหนุนให้แก่นักเรียนยากจนพิเศษสังกัด กทม. โดยเชื่อมโยงข้อมูลให้ กสศ. สามารถเข้าไปสนับสนุนทุนเสมอภาคให้กับนักเรียนได้ 2.จัดบัตรสวัสดิการนักเรียนและรถรับ-ส่งนักเรียนในชุมชนแออัด 641 ชุมชน เพื่อลดภาระค่าเดินทาง 3. เพิ่มศูนย์สร้างโอกาสเด็กของ กทม. จาก 7 ศูนย์เป็น 50 ศูนย์ กระจายตัวอยู่ทุกเขต 4. ปลดล็อกพื้นที่ให้ภาคประชาสังคมและเอกชนเข้ามาทำพื้นที่การเรียนรู้ให้กับเด็ก 5.ยกระดับคุณภาพศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน กทม. เพื่อดูแลครอบครัวเด็กยากจน และ 6.วางระบบดูแลช่วยเหลือกลุ่มเด็กเปราะบางในวิกฤตโควิด-19 โดยบูรณาความร่วมมือทั้งหน่วยงานภาครัฐ เอกชน และประชาสังคมเข้าไปทำงานเชิงรุกในชุมชน โดย ดร.ไกรยศ มองว่า ข้อเสนอหลายข้ออาจไม่ต้องใช้งบประมาณของ กทม. ด้วยซ้ำ โดยผู้ว่าฯกทม.จะมีบทบาทสำคัญในการกำหนดนโยบายที่ชัดเจนและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง