ชาวบ้านและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องระดมกำลังค้นหา “น้องปลื้ม” เด็กชายอายุ 5 ขวบ ที่หายออกจากศูนย์การศึกษาพิเศษ บ้านดอนปิน ตำบลทุ่งรวงทอง อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ เมื่อช่วงเที่ยงของวานนี้
โดยมีการจัดชุดทีมค้นหาจับมือเดินหน้ากระดานตามแม่น้ำแม่วาง และอีกหลายชุดได้กระจายกำลังออกค้นหา ตามพื้นที่เกษตรและสวนลำไยของชาวบ้านในรัศมี 3 กิโลเมตร จากศูนย์การศึกษาพิเศษ แต่จนถึงขณะนี้ก็ยังไม่พบตัว
สำหรับ “น้องปลื้ม” กล้องวงจรปิดภายในโรงเรียนพบเด็กครั้งสุดท้ายเมื่อวานนี้เวลา 11.00 น. แต่หลังเที่ยงเวลา 12.30 น. ไม่พบตัวเด็กแล้ว และตรวจสอบกล้องใกล้ประตูทางออกก็ไม่พบตัวเด็กเดินผ่าน ตรวจสอบทุกที่ในโรงเรียนก็ไม่พบตัว จึงสันนิษฐานว่าน่าจะออกไปทางหลังโรงเรียน
โดยนางพัชริดา แม่ของ “น้องปลื้ม” เปิดเผยว่าปกติลูกไม่ชอบพูด ชอบวิ่งและเข้ากับบุคคลทุกคนได้ดี ซึ่งความเป็นไปได้ถ้าไม่พลัดตกน้ำ ก็อาจมีคนจากนอกพื้นที่นำตัวไป ขณะนี้ครอบครัวเป็นห่วง ขอให้ช่วยติดตามตัวโดยเร็ว
อย่างไรก็ตามตลอดทั้งวันนางพัชริดา ยังคงร่วมออกติดตามหาลูกชาย พร้อมกันขึ้นรถตำรวจใช้เสียงเรียกผ่านลำโพงกระจายเสียงเรียกหาลูกชายไปตามถนนทั่วทั้งพื้นที่ โดยหวังว่าลูกชายจะได้ยินเสียงแม่แล้วออกมาหา ซึ่งในบางช่วงชาวบ้านเองก็รับรู้ได้ถึงหัวอกคนเป็นแม่ ที่เรียกหาลูกไปและต้องกลั้นน้ำตาไม่ให้ร้องให้ออกมาอยู่ตลอดเวลา
โปรโมชัน Commart 2024 "Commart TechXPro" นอกจากส่วนลด ยังมีจุ่ม Art Toy ฟรี!
ปีชง 2568 ปีนี้มีอะไรบ้าง แก้ปีชงต้องทำอย่างไร เช็กที่นี่!
น้ำท่วมภาคใต้ : ยะลาท่วมสูง 2 เมตร สั่งเร่งอพยพประชาชน
ขณะเดียวกันทางครอบครัวก็นำหมอนของ “น้องปลื้ม” ที่ใช้นอนประจำนำมาทำพิธีลอยหมอนในน้ำแม่วางตามความเชื่อของชาวบ้านว่าจะสามารถเรียกขวัญหรือดนให้พบตัวน้องได้
ด้านนางจริยา วงศ์สุวรรณนายอำเภอแม่วาง ระบุว่า ได้บูรณาการทุกหน่วยงานในการค้นหา ให้ถึงที่สุดและขยายวงการค้นหาให้กว้างขึ้น ขณะที่ พันตำรวจเอกธนัญชัย ศิริวรรณา ผู้กำกับการสถานีตำรวจภูธรแม่วาง สันนิษฐานในการหายตัวไปของเด็กไว้ 3 ประเด็น ประกอบด้วย 1.เด็กเดินออกไปทางประตูหน้าโรงเรียนหรือประตูวัด แล้วไปเล่นน้ำพลัดตกลงไปในน้ำ 2.เด็กเดินออกไปทางประตูหลังโรงเรียน หรือ ช่องทางที่รั้วพัง เข้าไปในสวนลำไย 3.มีบุคคลที่สามมารับตัวไป
ล่าสุดได้ระดมตำรวจชุดสืบสวน และหน่วยปฏิบัติการพิเศษ ร่วมกับกู้ภัยและฝ่ายปกครอง ตรวจสอบกล้องวงจรปิดตามเส้นทาง และขยายวงออกค้นหาต่อไป